Русский Медицинский Сервер / Психоневрология и психиатрия в Израиле / Коррекция нарушений обучения у детей в Израиле
Коррекция нарушений обучения у детей в Израиле
Плохая обучаемость детей - лечение в Израиле
Как известно, предпосылки для успешного обучения детей чтению, письму и счету формируются уже в дошкольном возрасте. Специалисты установили, что воспитывать особую, высшую форму фонематического слуха и ориентировочной деятельности в звуковой действительности лучше начинать на пятом году жизни ребенка. К сожалению, начав процесс обучения малыша, некоторые родители сталкиваются с такими проблемами, как дис- и алексия (неспособность к овладению навыком чтения), дис- и аграфия (неспособность к овладению навыком письма), дис- и акалькулия (неспособность к овладению счетом), которые, согласно статистике, встречаются где-то у 5% населения нашей планеты.
В одних случаях данная проблема может быть обусловлена врожденными отклонениями в функционировании соответствующих зон мозга, а в других такие нейропсихологические синдромы развиваются на протяжении жизни вследствие органических заболеваний мозга, включая опухоли, нарушения мозгового кровообращения и кровоизлияния, а также травмы головы. При этом следует отметить, что уровень интеллекта у детей, страдающих нарушением обучения, вполне нормален и даже может быть выше среднего. Они прекрасно осознают, что не могут овладеть навыками письма, счета и чтения так, как это удается их сверстникам.
Как правило, подобные проблемы вполне преодолимы, и благодаря упорной, кропотливой работе и помощи высококвалифицированных специалистов дети со временем обучаются бегло читать, чисто и правильно писать и хорошо считать. Возможно это благодаря заложенной природой естественной пластичности головного мозга. Используя самые эффективные программы по восстановлению нарушенных функций, израильские доктора, к которым привозят детей буквально со всех уголков планеты, помогают маленьким пациентам успешно преодолевать тяжелейшие нейропсихологические синдромы.
Занимаясь лечением сложных нарушений обучения, в т.ч. имеющих органическую природу, израильские специалисты задействуют особые техники. Практикующийся ими уникальный и высокорезультативный подход известен на международном уровне, во многих престижных университетах мира и коррекционных центрах его изучают, как метод, наилучшим образом обеспечивающий коррекцию.
Коррекционную программу израильские детские психологи подбирают для каждого своего маленького пациента строго индивидуально, в четком соответствии с полученными результатами обследования, на которое обычно уходит от пяти до десяти дней. Они тщательно обследуют каждого ребенка, поступающего в клинику, проводя целый комплекс диагностических процедур, чтобы не только узнать, какое именно нарушение обучения имеется у ребенка, но и максимально точно установить механизм его развития.
Нейрокогнитивный механизм расстройства обучения у каждого пациента разный, поэтому и процесс реабилитации в каждом отдельном случае проходит по-разному. Однако в Израиле он всегда рассчитан на то, чтобы родители смогли эффективно работать со своими детьми по составленной программе. В специализированной клинике они получают на руки персонализированную программу коррекции с исчерпывающими рекомендациями и четкими указаниями, позволяющими впоследствии проводить ее ребенку в домашних условиях.
Комплексная коррекционная работа, основанная на применении практических, наглядных и словесных методов, предполагает соблюдение принципов комплексности и системности, патогенетического и онтогенетического принципов, принципа учета клинической симптоматики и степени нарушений чтения, письма, счета, принципа поэтапного, постепенного формирования умственных действий, принципа пошагового усложнения заданий, а также принципа опоры на сохранное, неповрежденное звено психической функции, на здоровые анализаторы и на их взаимодействие.
Нужно понимать, что успех терапии зависит как от профессионализма докторов, так и от того, насколько своевременно родители малыша обратились к ним. Здесь очень важно не пропустить драгоценные годы, когда детский мозг обладает высокой пластичностью.